以学生为主体的初中科学项目化教学实践探究
——以《对环境的察觉》单元为例
打开文本图片集
作者简介：陶林（1978～），男，汉族，浙江杭州人，杭州师范大学东城中学，研究方向：初中科学教学。
摘 要：新课标指导下，要求教师能够时刻做到以学生为主体培养其核心素养，同时将学科素养与真实情境结合，采取任务驱动方式来协助学生解决各种学习问题，实现深度学习。想要实现该目标，初中科学教师通过引入项目化教学呈现科学知识可让初中生群体在团队协作下进一步调动自身学习主动性和提高问题解决能力、形成良好科学素养。（剩余6611字）
