立足小学说理课堂　促进数学深度学习

——小学数学说理课堂的可行性策略初探

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作者简介：洪彩云（1982～），女，汉族，福建南安人，福建省南安市大新小学，研究方向：小学数学教学与研究。

摘 要：在小学数学课程教学当中，针对学生的培养，不仅局限于学科知识的教学上，还要培养学生敢于质疑的精神。每当学生遇到不理解的问题时，能够及时进行提问，对学生思辨能力的养成也有着积极的作用。因此，为了让班级内的学生在数学课堂上的学习更有深度，需要教师愈发关注说理课堂的打造。（剩余8910字）

试读结束

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