“双减”政策背景下初中英语阅读教学优化路径分析

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作者简介：于芳（1982～），女，布依族，贵州安顺人，贵州省安顺市紫云自治县第二中学，研究方向：初中英语。

摘 要：阅读是英语学科核心素质之一，在教学中占据较大比重。随着“双减”政策的提出与实施，如何贴近学生实际需求探索出有效的英语阅读教学策略，需要教师立足学生语言能力和阅读水平，围绕思维品质和文化意识提升，积极把握科学深入的教研手段，以“双减”要求为中心，重构阅读教学的深度优化设计。（剩余7570字）

试读结束

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