基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

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作者简介：李涛（1967～），男，汉族，贵州黔西人，贵州省黔西市红林彝族苗族乡红林小学，研究方向：小学数学。

摘 要：在小学数学教学中培养学生的核心素养是新课改对学校教育的要求，开展深度学习是核心素养背景下提升小学数学教学质量的有益探索。文章首先对数学核心素养与深度学习的概念、内涵进行阐述，随后分析了小学数学深度学习的价值，最后对基于核心素养的小学数学深度学习策略展开探讨，并结合教学实例提出了几条建议，以促进小学数学教学改革发展。（剩余7822字）

试读结束

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