“双减”背景下小学语文读写融合策略探究

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作者简介：欧雁清（1976～），女，汉族，福建漳州人，福建省漳州市东山县铜陵中心小学，研究方向：小学语文教学。

摘 要：对小学语文教学而言，阅读是非常重要的一个环节，通过引导学生进行有效阅读，可以强化学生的情感体验，使学生的语言表达能力得到有效提升，同时，还可以使学生进一步体会文章情感，学习文章表达方式，实现学生写作素材的合理丰富，使学生在未来进行更为有效的写作，提升学生写作能力。（剩余7430字）

试读结束

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