初中数学运用情境化教学的策略探讨

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作者简介：陈丽（1994～），女，苗族，贵州铜仁人，贵州省铜仁市松桃苗族自治县普觉镇中学，研究方向：初中数学教学。

摘 要：情境教学法在初中数学教学领域中的应用能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生改善原有认知结构，促进学生数学思维的形成以及数学能力的提高。为进一步发挥情境化教学的实效性，确保教学情境匹配学生实际学习需求，一方面需要教师创设指向数学对象本质的教学情境，另一方面需要教师采用启发式教学并重视组间合作在情境化教学中的应用。（剩余6135字）

试读结束

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