深度学习视域下高中语文阅读教学评价的实施路径分析

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作者简介：曾珍（1987～），女，汉族，广西融安人，融安县高级中学，研究方向：课堂实践研究。

摘 要：在高中语文阅读教学中，课堂教学评价是较为重要的内容，教师需要对其加以重视，通过不断完成课堂教学环节的优化设计，帮助学生实现全方位的发展。基于深度学习理念，教师在开展高中语文阅读教学时，学生最终所表现出的阅读效果，往往需要教师采取针对性的策略来对其进行评价，从而验证学生是否实现阅读教学的目的。（剩余5581字）

试读结束

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