新课程背景下小学数学生活化教学路径分析
作者简介：梁莉（1978～），女，汉族，甘肃白银人，甘肃省白银市白银区第四小学，研究方向：小学数学课堂教学。
摘 要：生活化教学指的是在生活中寻找数学设计、小学数学学科特点及学生特征所提出来的一种新型的教学方法。这一教学方法立足于学生的生活经验展开课程学习实践，使他们能够将生活中的经验迁移应用于知识理解，达成他们深度解析知识的目的，所以在实施课程教学时，教师应该根据学生的实际情况开展生活化教学，构建更为高效的数学课堂，帮助学生全面提升自己的实践水平，实现知识的迁移应用及创新。（剩余7352字）