小学中高年级语文阅读中的“感悟”能力培养策略

阅读“感悟”能力是学生学好语文及其他学科的重要基础能力，小学语文教师在阅读教学中积极培养学生的“感悟”能力，既有助于学生养成独立思考、自主学习的良好习惯，又对教学效果的提升有积极的推动作用。本文以小学中高年级学生为研究对象，以新课标为导向，以人教版教材为载体，运用案例分析深入探究小学语文阅读教学中学生“感悟”能力培养的有效策略，以强化学生“感悟”能力培养效果、提升阅读教学的实效性。（剩余4610字）

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