基于深度学习的高中历史教学实践策略

深度学习的本质是探究性学习，能够在新课标基础上凸显高中历史课堂中学生的主体地位，并循序渐进地提升高中生的历史学习水平。基于深度学习的高中历史教学活动，需要从具体教学主题或单元进行创新设计，并在巩固历史知识结构和提升历史素养的过程中，激发学生深度学习的兴趣。本文着重探析基于深度学习的高中历史教学实践策略。（剩余4735字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。