“互联网+”时代南音进入小学音乐课的教学实践

地方民族文化资源是音乐教育的一种补充资源。新课改实施以来，要求教师以新课程理念为导向，发挥地方民族文化资源的优势，多层次、多方式地引入课堂教学活动，丰富音乐教育的內涵，积极整合地方民族文化资源与音乐课堂活动，让音乐课程成为学生感受生活的重要途径。

泉州作为东亚文化之都，也是海上丝绸之路的起点，沉淀了独特的闽南文化和丰富的民间艺术资源，有南音、高甲戏、木偶戏、梨园戏为代表的古典音乐戏剧，也有独具特色的民间音乐舞蹈《唆啰嗹》《拍胸舞》《火鼎公婆》以及红砖古厝的闽式建筑等多元文化艺术。（剩余4550字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。