农村地区“数学好玩”校本课程设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、调查背景和目的

教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确要求：根据家长自愿原则开展中小学生课后服务。文件下达之后，很多地区纷纷在这方面作了有益探索，积累了许多经验。但还有部分农村地区课后服务的开展存在着一些问题，各类兴趣小组由于缺乏专业师资和必要保障，文化类活动又不能对学生形成足够的吸引力，致使很多一线教师在课后服务内容和组织形式上存在困惑，最后干脆把课后服务变成了教学的延续，导致学生的疲惫和家长的不满。（剩余2997字）

试读结束

目录
monitor