“双减”背景下高中英语作业设计的科学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着“双减”政策的落实与推进，每一位教育者都应当对教学模式与设计进行科学的革新与创造。“减负”不意味着降低学习效果，相反，教师应当采取科学的教学策略，让学生在减轻课业负担的同时，提升学习效果。英语学科具有工具性与人文性两大特点。然而，在传统的英语学科作业设计中，教师往往只注重“应试性”。

因此，英语教师要贯彻落实“双减”的政策要求，围绕学生的英语学科核心素养，考量英语学科工具性与人文性两大特征，进行英语作业设计。（剩余2504字）

试读结束

目录
monitor