“双核”视域下单元作业设计的实践研究
——以高中生物学“基因工程”为例
“双核”是指《中国高考评价体系》中的核心价值和《普通高中生物学课程标准（2017年版，2020年修订）》（以下简称《课标》）中的学科核心素养，二者对“培养什么样的人、怎样培养人”作出了回答。核心素养是学科育人价值的集中体现。作业是发展学生“双核”的关键环节。本文以“基因工程”单元为例，提炼出单元作业设计的关键：以《中国高考评价体系》和《课标》为理论指导，以新教材为依托，以真实情境为载体，以核心问题为驱动，通过设计多元化的作业，促进学生综合发展，实现作业育人的功能。（剩余3001字）