大概念视角下的初中历史单元教学设计

——以“中国近代化的探索”为例

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在新课改逐步推进的背景下，初中历史教学应强调整体性和主题性。教师在教学前，应当对单元内容进行总体设计与规划，从整体上把握整个单元的主题和历史发展主线与脉络，帮助学生形成完整的历史知识结构体系。要想做好大单元教学设计，教师应该深入分析学生学情，精准把握课标，然后确定单元主题，设置单元目标，构建单元教学框架；优化单元教学资源，创新单元整体教学法；设置多元评价方式，实现教与学的统一。（剩余4680字）

试读结束

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