小学班主任管理中激励教育法的应用策略

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每个学生都是独特的个体，能够在班主任的积极引导中绽放出独属于自己的光彩。在小学阶段，学生的思想认识水平不高，对外部世界没有形成准确的认识，不论是在知识学习中还是个人成长中都存在一些问题。在小学班主任班级管理工作实践中，班主任从小学生的成长特点入手，选择激励教育法鼓励学生，希望通过对学生的激励与鼓励增强其学习动力，进而提高学生的学习效率。（剩余4746字）

试读结束

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