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“先学后教，自主学习”教学模式是一种强调学生主动参与学习过程、展开自主探究的教学方法，有助于激发小学生的探究兴趣，培养学生独立思考、合作学习的能力，在小学数学教学课堂上有广泛的运用空间。在应用“先学后教，自主学习”教学模式的过程中，教师要把握好学与教、自主与合作这两层的关系，既要充分发挥教师在数学课堂上的组织和引导作用，也要激发学生的自主性。（剩余4590字）
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小学数学“先学后教，自主学习”教学模式初探
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