核心素养视角下数学抽象思维能力培养探析

——以“圆的认识”为例

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[摘  要] 具备良好的数学抽象素养是学生数学理性思维生成和发展的前提和基础。文章以苏教版小学数学“圆的认识”为例，探讨了核心素养视角下数学抽象思维能力的培养路径。教师应重视和加强对学生数学抽象素养的培养，设计并实施合理的教学活动，引领学生探究、体验和构建自我的数学知识体系，经历数学抽象的核心过程，感受数学抽象的成功体验，深化对数学知识意义的理解，提升和发展数学抽象素养。（剩余3347字）

试读结束

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