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[摘 要] 在探究性教学中，凸显数学思想方法，落实数学核心素养的培养是当务之急。文章以五年级下册“找次品”的教学为例进行探索，谈谈如何在教学中以指向数学优化思想为目标，实施探究性教学的具体实践与思考。
[关键词] 探究性教学;优化思想;找次品
一、问题的提出
什么是探究性教学？这一概念来源已久，它始于西方教育，是美国著名教育家约翰提出的，并在教育领域取得了一定成效。（剩余3118字）
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指向数学思想方法的探究性教学策略
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