真切探究：感悟反比例的意义

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[摘  要] 让学生亲历必要的知识形成过程和探究学习体验活动，是增强他们学习感知、获得学习感悟的基本举措，也是促进小学数学学习的必然之举。所以，在“反比例的意义”教学中教师就得创设好复习回顾，引发兴趣;分析思考，获得感悟;引领思辨，加速归纳等情境，并让学生在自由、平等的对话、活动中获得最真切的体验，从而实现学习活动的顺利开展，让有意义的数学学习真正发生。（剩余3273字）

试读结束

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