小学数学单元整体作业设计策略

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【摘要】小学数学作业作为数学课程教学的补充和延伸，能够帮助学生巩固数学知识，是培养学生核心素养的重要途径之一，基于单元整体视角进行设计，能凸显数学知识的结构化特点，吻合《义务教育教学课程标准（2022年版）》要求.文章在分析单元整体作业设计的价值以及应循原则的基础上，结合北师大版五年级上册第四单元“（剩余6138字）

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