核心素养视域下小学数学“统计与概率”大单元教学探索

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【摘要】培养学生的核心素养是小学数学课程教学的本质要求.在遵循大单元教学规律的基础上，核心素养与课程内容的有效衔接，可以凸显大概念、大目标.文章旨在解析核心素养视域下小学数学“统计与概率”大单元教学策略，首先简述相关概念，其次分析小学数学大单元教学的核心特征，最后从梳理教学逻辑、定位教学目标、组织教（剩余5922字）

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