“双减”背景下小学数学教学提质增效的策略

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【摘要】随着“双减”政策的实施，数学教学的目标及要求相比以往发生了较大的变化.在这种情况下，教师若想达成提质增效的教学目标，就需要对现行的教学模式进行优化创新，给学生打造全方位、高质量的学习环境，为后续学生全面发展提供助力.基于此，文章先提出了“双减”背景下小学数学教学提质增效的原则，然后明确了小学（剩余5869字）

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