基于数据观念培养的初中“统计与概率”大单元教学策略探究

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【摘要】培养学生数据观念，使学生深刻认识统计学等数学理论应用价值，不仅有助于学生良好学科素养形成，也能为学生适应数据时代奠定扎实基础.文章基于数据观念培养需求对初中数学教学方法展开分析，确定“统计与概率”大单元核心内容，即收集、分析和运用数据解决实际问题，学生通过体验整个数据处理过程可以形成数据观念（剩余5349字）

试读结束

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