深度学习视角下小学数学教学策略探究

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【摘要】新课标立足于数学学科的性质，确立了核心素养导向的课程目标，要求教师在组织课堂教学时，应指导学生开展深度学习，使其在学习中不仅“知其然”，还应“知其所以然”，能够通过学习洞察知识的内在联系，形成结构化的知识体系，促进高阶思维以及综合能力的发展等.本论文就立足于此，简述了深度学习理论的内涵，随即（剩余5649字）

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