关注过程教学 发展数学素养

——以“正弦定理”教学为例

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新课改背景下的数学教学，不仅需要关注数学知识本身的特点，还要注重遵循学生的认知发展规律．基于知识特点与学情特征创设教学活动，能有效提高教学效率，为发展学生数学学科核心素养奠定基础．注重过程教学，为学生提供知识“再创造"与“再发现"的机会，可让学生对教学内容做到“知其然且知其所以然”，实现深度学习，发（剩余4731字）

试读结束

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