融入数学文化 培养核心素养

——以“余弦定理”教学为例

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数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展1.数学不仅包括知识体系本身，还涵盖数学史、数学家故事等文化内容.在教学中渗透数学文化，有助于培养学生的数学素养，深化知识理解，拓宽知识视野，激发学习兴趣，提升创新思维与批判性思考能力.本文以“余弦定理"教学为例，探讨如何通过数学文（剩余5429字）

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