微专题”在高中数学复习教学中的运用

——以“三角形应用”为例

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“微专题"作为一种课型，因其切入口小、方法灵活、针对性强，受到一线教师的青睐.开展“微专题"复习，能够让学生体会知识间的整合与联系，帮助学生真正领会数学思想与问题处理方法，把握数学知识的核心本质，提升数学思维能力.然而，部分教师将“微专题”与“专题探究课"混为一谈，导致“微专题"教学效果未达预期.那（剩余2669字）

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