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前言背景：创新命题的必然呼唤
（1）国家政策驱动：教育部《中国高考评价体系》（2019）明确要求“创设合理情境，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力"1.《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调"通过真实情境促进数学建模素养发展"[2]．这为情境式创新命题提供了顶层设计与根本遵循（剩余5521字）
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深度教研背景下高中数学情境式创新命题实践研究
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