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新课程背景下想要进一步提升课堂教学的有效性，教师不仅要重视学生对知识的掌握和运用，还要培养其综合能力和个人素质，让学生更好地适应高中数学学习，促进学生数学能力和思维能力的发展与提升[1因此，教师需要更新教学观念、完善教学手段，创设情境并提出有效数学问题，引导学生思考交流以激发学习积极性，培养数学学科（剩余3408字）
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基于“问题导学"模式的高中数学课堂教学实践
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