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[摘要]通过查阅国家中小学智慧教育平台网站上的教材,可以对不同版本教材下的三角形中位线的教学内容进行对比分析.多数教材版本倾向于将三角形中位线的内容置于八年级下册的“平行四边形"章节中,它们通常采用“数学现实”作为新知引入的切入点,并结合剪拼实验的操作,以此打开学生的思路.文章从一道平行四边形的习题(剩余2236字)
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开展教材对比分析,追求富有逻辑的教学
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