巧设活动 助力探究 提升素养

——以"角(2)"教学为例

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数学教学是思维碰撞与智慧生成的过程，这一过程的顺利展开离不开教材、教师、学生以及教学环境四者之间的有机融合.在新课程理念的指导下，数学教师必须更新教学观念，摒弃陈旧的教学方法，将“教教材”转变为“用教材教”.这意味着需要教师深入挖掘数学教材的内涵，使数学教学既符合课程标准，又贴合教材内容，同时充分关（剩余2293字）

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