创设实验操作活动 构建高效复习课堂

——以“轴对称图形章复习课”教学为例

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复习课作为初中数学的一种重要课型，承担着查缺补漏，突破教学重难点，揭示各知识点间的内在联系，提炼解题规律和数学思想方法的重要功能.然而在实际教学中，复习课往往被上成了习题课，学生的思考过程难以得到展现一学优生缺乏进一步深化思维的动力，学困生则大多机械模仿、被动接受.这种忽视知识内在联系、纯粹为解题而（剩余4969字）

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