HPM视角下“有理数乘方”的教学设计与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘要］在数学课堂中融入数学史，可激发学生的探索欲，让课堂充满文化气息，为发展学生的数学核心素养奠定基础.文章以“有理数乘方”为例，分别从“推送微视频，助力预习”"创设情境，激疑启思”"探索概念，发展认知”"回归情境，深度学习”"总结归纳，发展素养”五个方面设计教学，并分别从“HPM教学模式需遵循一（剩余4781字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人