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案例背景
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出数学课程要培养学生的数学核心素养.在“双减"背景下，既要减轻学生负担，又要提升学习效果，发展学生的核心素养，因此，怎样提升教学质量，激发学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂便成为值得探索和研究的问题
函数是数学知识体系中的重要内容，函数图象又是函数（剩余4311字）
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聚焦数学核心素养 激活合作共生课堂
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