核心素养背景下问题引领式教学在初中数学教学中的实践探究

——以“锐角三角函数”的教学为例

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江苏省南通市通州区实验中学226300[摘要］在新课改的推动下，初中数学课堂教学越来越关注学生主体作用的激发和学生数学核心素养的落实.在初中数学教学中，教师应结合教学内容和学生实际学情巧妙设计问题，充分调动学生学习的内驱力，诱发学生深度思考，由此引发深度学习，促进学生关键能力的提升和数学核心素养的落（剩余5041字）

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