科学类比，合理整合，深度探究

——以“一道几何题的解题”教学为例

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[摘要］随着时代的进步与发展，中考试题越来越灵活.如何在科学类比、合理整合的基础上做好深度探究工作，从真正意义上拔高学生的思维，发展学生的学力呢？研究者从“类比、整合与探究”三个核心概念出发，以“一道几何题的解题"教学为例，分别从如下三个环节展开探索：通过三垂直图形的构造进行知识的迁移，由对顶角构造（剩余5353字）

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