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[摘要]“后建构”教学模式主要应用在复习教学中，对完善学生的知识结构、提升学生的数学思维能力具有重要价值与意义.研究者，从知识结构、思想方法与关键能力着手建构课堂，从而使学生能在“后建构"课堂中优化思维、发展数学素养.
建构主义理论认为一切新知的掌握，都与学生原有的认知经验有着密不可分的联系.在建构（剩余4790字）
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初中数学单元“后建构"教学应突出核心素养
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