关注探究式教学实现深度学习 发展核心素养

——以"二次函数与一元二次方程”的教学为例

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随着新课改的深入推进，如今的数学教学以核心素养的发展为核心目标.然而，受传统“知识传递”为重点的授课模式影响，当下还有部分教师没有及时转变教育理念，仍以“权威者”自居，企图通过自己的讲解将知识传递给学生，致使学生对知识的理解始终停留在浅层.想要发展学生的数学核心素养，就要将课堂的主动权交给学生，引导（剩余4459字）

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