核心素养背景下单元教学设计研究

——以“线段、角的轴对称性”的单元教学为例

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［ 摘 要 ］基于单元整体视域设计教学活动是践行“立德树人”理念，提升学生整体素质的必然趋势，是改善“高分低能、唯分是图”现状的重要举措.文章从单元教学设计的基本措施出发，从“旧知回顾，建构章节脉络”“问题引领，渗透思想方法”“课堂小结，归纳研究思路”三个环节例谈“线段、角的轴对称性”的单元教学，并（剩余4120字）

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