核心素养导向下基于“数学思维”发展的教学实践与探索

——以“轴对称视角下线段和的最小值”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［ 摘 要 ］数学思维是数学核心素养的重要组成部分，核心素养导向下的数学教学应关注数学思维的培养.文章以“轴对称视角下线段和的最小值”的教学为例，从“情境创设，初步唤醒思维”“明晰任务，逐层拔高思维”“延伸拓展，开阔数学思维”“总结归纳，完善思维结构”四个方面展开研究.

［ 关键词 ］思维；核心素养（剩余4416字）

试读结束

目录
monitor