促进学生“语思共生”的教学策略

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语言和思维是人类反映现实的意识形式的两个方面，这两个方面是有内在联系的。语言是思维的外壳，是思维的直接现实；思维是语言的灵魂，是语言确证与表征的对象，语言和思维是同步发生的。小学语文教学中，教师要以文本为凭借，依靠文本、聚焦文本，在引导学生学习文本语言表达的同时，借助文本来催生、引导学生的思维，从而让学生的“语（语言）思（思维）和谐共生”。（剩余2858字）

试读结束

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