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数学是对客观现实世界的一种符号化的抽象概括。数学学科知识蕴含着现实世界数量关系、空间形式的本质、关系、规律。引导学生学习数学，关键就是要让学生经历数学模型的建构过程。数学建模不仅仅是指知识建模，同时也包括方法建模、思想建模等。引导学生数学建模，要让学生积极主动地模仿、尝试、迁移和创新。通过引导学生数学建模，能有效开掘学生数学学习的潜质，发掘学生数学创新的潜能。（剩余2816字）
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整体建模：促进学生数学学习进阶
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