小学班级“非正式群体”现象及管理策略探究

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摘 要：班级是学校对学生实施教育的最基本单位。基于共同的兴趣、感情和目标自愿结合在一起，形成有别于班干团队、班级社团等由班主任组织的“非正式群体”，对它们的管理、引导和运用会在整个班级生态系统中起到非常重要的作用。文章在“非正式群体”现象的描述中，以对此类群体的管理样本为例，探讨小学班级“非正式群体”的现状及其管理策略。（剩余2904字）

试读结束

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