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摘 要：“读文·读人·读我”是阅读教学中的三重境界，包括对文本的解读、对作者（人物）的洞察以及对自我理解的反思。做好“三读”，深入挖掘文章历史内涵，能够实现语文与历史学科的有效融合。
关键词：文史结合；阅读教学；语文教学
在文史结合类阅读教学中，学生不仅是在阅读文本，更是在阅读历史、阅读人物，最终在阅读中认识自我。（剩余3262字）
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读文·读人·读我： 文史结合类阅读教学的三重境界
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