统计教学的现状与改进策略

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摘 要：“统计与概率”作为“不确定性数学”的重要组成部分，与传统的“确定性数学”形成了鲜明的对比。在小学数学的课程体系中，统计教学更是占据了“不确定性”教学的核心地位。其核心价值在于，教导学生如何基于给定的数据，运用适当的方法进行不确定性的分析和预测，从而做出明智的决策。然而，当前统计教学的现状令人担忧，许多教师在实际教学中未能充分展现“不确定性”教学的精髓，有时会不自觉地以代数思维来教授统计，这极大地制约了学生数据意识与数据观念的养成。（剩余2499字）

试读结束

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