角色扮演，让法治素养在初中思政课堂美丽绽放

——以“做守法的公民”教学为例

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摘 要：初中生法治素养的形成，需要充分的法治情感培养和法治践行。角色扮演，通过设置情境，让学生在情境中，体验角色情感，感悟角色思想，切合课改精神，符合教学规律，极大增强初中思政课堂法治素养培育实效。在初中思政课堂法治素养培育中，运用角色扮演，是学生社会化的天然需要，是学生法治素养培育的最佳途径，是提高初中思政课法治教育亲和力的有力措施。（剩余4314字）

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