“多模态”视角下的绘本读写教学实践

——以丽声北极星分级绘本第三级上Zob is Bored教学设计为例

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摘 要：在新媒体时代和新课标背景下，“多模态”语篇读写能力的培养变得尤为重要。文章以丽声北极星分级绘本第三级上Zob is Bored教学设计为例，分析如何基于大单元整体设计和“多模态”视角设计绘本教学，通过读前营造“多模态”情境激活新旧知识，读中利用“多模态”丰盈学生阅读体验，读后借助“多模态”进行语境迁移，达到以“看”促读、以“看”促思、以“看”促写、读写结合的教学目的。（剩余4021字）

试读结束

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