学科融合下第三学段学生空间想象能力培养的策略探究
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摘 要：小学数学教师须打破单一学科的孤立性，积极寻找数学和其他学科的内在联系，整合学科之间的资源。文章从多学科融合的角度，提出培养学生空间想象能力的教学策略，从而促进学生数学核心素养的发展，增强教师在教学中对学生空间想象能力培养的重视，拓宽学生空间想象能力培养的新路径。
关键词：学科融合；小学数学；第三学段；空间想象能力；培养策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出十大核心素养，其中包含几何直观与空间观念。（剩余2914字）