高职教师课程思政胜任力综合评价体系研究

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摘要：针对高职课程思政胜任力“重构建、轻评价”的问题，通过分析思政课教师、专业课教师和辅导员3种不同角色教师的课程思政胜任力要求，发现构建教师课程思政胜任力评价体系是推进课程思政建设的必要途径、提升教师课程思政胜任力的重要手段、学校绩效评估和科学决策的重要依据。整合三者共性的评价要求，从督导、教师、学生3个评价维度，提出涵盖12个指标的高职教师课程思政胜任力综合评价指标体系。（剩余4643字）

试读结束

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